素質(zhì)教育80條相關(guān)資訊

• 打造幸福生活加強(qiáng)孩子素質(zhì)教育 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-22 07:15:48

  素質(zhì)教育的真諦到底是什么呢？教育界人士普遍認(rèn)為，長(zhǎng)周濟(jì)的話深入淺出地解讀了素質(zhì)教育的涵義。周濟(jì)說(shuō)，實(shí)施素質(zhì)教育，不僅關(guān)系到一個(gè)的未來(lái)，也關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來(lái)。特別是獨(dú)生子女，是幾代人關(guān)心著一個(gè)孩子的[詳細(xì)]

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• 創(chuàng)新教育發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-21 10:33:07

  素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育從根本上說(shuō)具有一致性。全面發(fā)展教育就是要促進(jìn)人的智力和體力的充分自由地、主動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，就是要促進(jìn)人的各方面才能和興趣、特長(zhǎng)的和諧整體的發(fā)展。同時(shí)包括人的道德水平、審美情操[詳細(xì)]

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• 開(kāi)啟素質(zhì)教育觀念關(guān)鍵突出人性化 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-20 10:05:30

  素質(zhì)教育是“以提高全體國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)每一個(gè)人的全面發(fā)展為宗旨”的教育。這是實(shí)施教育改革的核心問(wèn)題，素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)是以人為本，堅(jiān)持人的全面發(fā)展的素質(zhì)教育不僅是人自身現(xiàn)代化、發(fā)展持續(xù)化的需要，而[詳細(xì)]

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• 實(shí)施素質(zhì)教育主渠道加強(qiáng)課堂教學(xué) [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-20 09:32:29

  導(dǎo)讀： 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道作為素質(zhì)教育的命題，似乎得到大多數(shù)人的認(rèn)同。為何說(shuō)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道呢？依我看，主要理由有二，一是既然學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，則課堂教學(xué)就是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道；二是因?yàn)樾枰m[詳細(xì)]

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• 教育趨勢(shì)前景發(fā)起素質(zhì)教育人才培養(yǎng) [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-20 08:51:31

  中國(guó)的前途在于教育。因?yàn)橛惺裁礃拥慕逃?，就有什么樣的?guó)民；有什么樣的國(guó)民，就有什么樣的。因此，有什么樣的教育，就有什么樣的未來(lái)。教育中有“有教無(wú)類”的招生原則嗎？可惜今天高考的選拔功能，在義務(wù)教育階段[詳細(xì)]

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• 關(guān)注兒童素質(zhì)教育開(kāi)啟兒童思維天性 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-20 08:37:47

  素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。單突出某一方面的教育，或者過(guò)早引導(dǎo)幼兒的興趣朝一個(gè)狹窄的方向發(fā)展而[詳細(xì)]

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• 重視兒童素質(zhì)培養(yǎng)讓教育質(zhì)量提升 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-16 15:43:09

  素質(zhì)教育并不是一種科學(xué)的事實(shí)范疇，而是一個(gè)不斷發(fā)展、變化的教育價(jià)值范疇。由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，其實(shí)質(zhì)在于傳統(tǒng)教育價(jià)值觀念與現(xiàn)代教育價(jià)值觀念由沖突走向整合，從無(wú)序走向有序，終形成一種穩(wěn)定的教育價(jià)[詳細(xì)]

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• 素質(zhì)教育改革打造教育加盟新渠道 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-16 08:51:07

  素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面等得到全面和諧的發(fā)展。單突出某一方面的教育，或者過(guò)早引導(dǎo)幼兒的興趣朝一個(gè)狹窄的方向發(fā)展而[詳細(xì)]

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• 加盟教育機(jī)構(gòu)如何選擇教學(xué)素質(zhì) [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-10 13:19:31

  教育中一提到信息技術(shù)與課程整合，就想到就是上做一個(gè)課件，上多媒體課，實(shí)際上這是一個(gè)誤解，我們需要從科學(xué)的角度來(lái)思量，主要是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我從大學(xué)畢業(yè)時(shí)，才有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)電腦，我逐漸發(fā)現(xiàn)電腦的妙處，在[詳細(xì)]

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• 拓寬素質(zhì)教育渠道應(yīng)深化教育改革 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-06 11:34:05

  現(xiàn)代教育應(yīng)深化素質(zhì)教育強(qiáng)度，拓寬素質(zhì)教育領(lǐng)域，從而培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的數(shù)學(xué)智能人才，有機(jī)滲透思想品德教育，培養(yǎng)全面的數(shù)學(xué)人才?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這正是教師教書與育人相結(jié)合的鮮明寫照，要做到有[詳細(xì)]

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• 加強(qiáng)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變體育教育渠道 [服務(wù)行業(yè)] 2010-12-01 08:54:57

  素質(zhì)教育的創(chuàng)新中，傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)形式的模式化，過(guò)分的把學(xué)生限制在框架中，忽視學(xué)生的個(gè)體差異性，致使部分學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)之中，表現(xiàn)為主體性缺失，影響了學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力的發(fā)揮，學(xué)校教育提倡[詳細(xì)]

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• 素質(zhì)從小抓起開(kāi)展幼兒勤儉教育 [服務(wù)行業(yè)] 2010-11-30 13:13:11

  幼兒的可塑性很強(qiáng)，通常被人們形容為是一張“白紙”。在這方面，父母和教師所起的榜樣示范作用是巨大的。因此，素質(zhì)的培養(yǎng)就要從小抓起，開(kāi)展幼兒勤儉教育，幼兒進(jìn)行勤儉教育，不是單從哪方面入手或采取單一渠道就能[詳細(xì)]

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