每周三到周五，我都會(huì)開車帶歐元(女兒小名中文“歐元”)去上課。對(duì)于只有1歲多的小朋友，這是名副其實(shí)的早教。這占用了我們一周的大部分時(shí)間，也改變了我們的教育和生活方式。

　　……………………………………早教改變教育觀……………………………………

　　我們上一代的教育觀，基本等同于“喂養(yǎng)觀”，孩子能健康長大就不錯(cuò)了。媽媽有時(shí)間就看著孩子別磕著碰著，沒時(shí)間就用繩子將他/她綁在床上不至于掉下來或走失。其實(shí)去NYC紐約國內(nèi)外早教杭州濱江中心之前，我很難說比這多做了什么。每日的家務(wù)瑣事忙不得閑，多只是在飲食上面盡可能多一點(diǎn)豐富的營養(yǎng)。我意識(shí)到這是不夠的，不只是請(qǐng)一個(gè)保姆幫忙或讓歐元多些親友的陪伴那么簡(jiǎn)單。她應(yīng)該學(xué)習(xí)與她月齡相稱的知識(shí)技能，接觸適應(yīng)她心智發(fā)展的新事物。

　　——而這些是什么，我一無所知。

　　偶然的機(jī)會(huì)，我們接觸了NYC紐約國內(nèi)外，一家杭州濱江早教機(jī)構(gòu)。紐約國內(nèi)外杭州濱江中心設(shè)在星光大道二期清爽的商業(yè)街，周圍是童裝和游樂場(chǎng)所，非常有帶入感。進(jìn)門是敞開的玩具區(qū)和幾輛讓女兒迷到現(xiàn)在的小汽車，有消毒的地板襪更換，舒適及清潔的環(huán)境馬上吸引我們留下小憩。歐元和爸爸一起去玩掛在墻上的樂高，我則跟隨接待的老師轉(zhuǎn)了幾間教室。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)并沒有報(bào)班的想法，只是同意周末帶歐元過來體驗(yàn)一下。先，整潔完備的設(shè)施有利于孩子身心發(fā)展。所謂“一屋不掃何以掃天下”，場(chǎng)所環(huán)境很好地體現(xiàn)了早教中心的檔次。其次，孩子可能會(huì)有出國的想法，所以雙語必不可少。從四間大教室的硬件標(biāo)配及外教授課的優(yōu)勢(shì)，NYC紐約國內(nèi)外符合我對(duì)早教的基本要求。

　　體驗(yàn)課如約而至。

　　換襪子，洗手，自我介紹……被社會(huì)染缸熏陶已久的我，仿佛回到學(xué)生時(shí)代。外教M老師很有親和力，平時(shí)認(rèn)生的女兒接受指導(dǎo)毫無障礙。

　　先是幾個(gè)基本動(dòng)作，比如伸屈腿部;一直以來讓娃自由生長，滿足于在洗澡前后做點(diǎn)撫觸和被動(dòng)操，相比起來實(shí)在是不夠規(guī)范。想到自己有一點(diǎn)點(diǎn)O型腿，趕緊埋頭做動(dòng)作，趁早矯正別遺傳給了娃。

　　本周主題是翻滾，對(duì)于初學(xué)走路的幼兒，會(huì)打滾可以保護(hù)自己以免摔傷。有的寶寶會(huì)哭鬧，一來旁邊是陌生老師，二來被迫躺下會(huì)更換視角。歐元開始也抗拒著坐起來，后來就愛上了這項(xiàng)與其說是訓(xùn)練，不如說是服務(wù)的“享受”。老師的動(dòng)作很溫柔，歐元很快就放松了。

　　接著是蹦蹦床和降落傘。沒有小朋友不愛蹦蹦床，它可以鍛煉身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。降落傘的設(shè)計(jì)更很乎想象，不僅有趣而且增添社交的含義。比如歐元有輕微的幽閉恐懼，說起來和我有關(guān)。帶孩子難免碰到他們沒有來由的哭鬧，有次我忍住撕娃沖動(dòng)從客廳走進(jìn)臥室，只想關(guān)上門冷靜一下。卻給歐元帶來了陰影，日后看到我和爸爸關(guān)門都會(huì)不舒服。當(dāng)老師用降落傘，將寶貝們輕輕遮住的時(shí)候。歐元立刻拉響警報(bào)，喊叫起來。幸而幾周之后她已抹去陰影，能愉快地在家長和老師撐起的彩色天空之下，跑來跑去，體驗(yàn)亮暗的分別。

　　這里要插一個(gè)小細(xì)節(jié)：在互相熟悉了以后，有次外教老師問我“Hi, ouyuan. How are you?”。我竟半天才蹦出一句“Fine......”。旁邊的老師則提醒說“Fine,thank you!”。我突然明白，大學(xué)四級(jí)英語已被我荒廢了。也許只是“孕傻”，也許我是合格的媽媽不**是職業(yè)的老師。那些在家教育孩子自學(xué)小初高課程的故事，對(duì)我而言只能是傳說了。

　　幾周后我發(fā)現(xiàn)，歐元有明顯的變化。不僅體現(xiàn)在身高和運(yùn)動(dòng)能力，整個(gè)娃看著精神多了。她再不是看到客人進(jìn)家會(huì)扔掉玩具坐下哭的害羞女孩，已變成一個(gè)看到電梯上下客都會(huì)招手再見的熱情Girl。早教中心的玩具她都應(yīng)用得手，比如平衡木，吊環(huán)，各種球……還能聽懂簡(jiǎn)單的外語口令，說“hands up”會(huì)將小手舉高高，“good job”會(huì)鼓掌自嗨。

　　我發(fā)現(xiàn)，早教的意義包括“提早教育”和“在適齡的時(shí)候滿足其需要讓潛能發(fā)展化”(我想沒有一個(gè)教育家敢說，他提供了讓孩子發(fā)展?jié)撃艿娜渴挛锘驐l件)。在提前教育這個(gè)角度，每日按時(shí)上課的模式和內(nèi)容基本等同于幼兒園教育。而滿足潛能發(fā)展的角度，女兒心智和身體的變化，都無法用“一個(gè)動(dòng)作多少”來衡量。如果有條件，又出于相同的目的，早教**是有益而且必要的。

　　……………………………………生活的改變……………………………………

　　其實(shí)不僅是觀念，我們生活也在改變。

　　你能想象穿睡衣不洗臉的我嗎，之前我天天都是。

　　單獨(dú)帶娃已經(jīng)心力交瘁，更別提還要家務(wù)和圍著鍋臺(tái)做飯。洗臉的10分鐘不如躺著刷個(gè)朋友圈愜意，不需要出門我干嘛換掉舒適的睡衣!因?yàn)樵缃蹋乙裆习嘁粯拥阶湓谏虉?chǎng)的教室簽到。就算我不怕與環(huán)境違和，但穿的太low怕是會(huì)給女兒添土。清晨早起，挖出孕前的衣服扮嫩。不時(shí)和女兒穿穿親子裝，和爸爸情侶裝，變成近期愛好。從此朋友圈曬娃不缺圖了，生活充滿期待和樂趣。

　　原來只出現(xiàn)在親友聚會(huì)或媽媽朋友圈的歐元，現(xiàn)在有更多熟人和小伙伴。

　　由于去的次數(shù)太多，幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)女兒。很多我記不清的家長會(huì)直呼“歐元”的名字，讓她變得very Famous。甚至有媽媽對(duì)孩子說：“你跟著歐元就行了，看她怎么做”，讓我很驕傲。

　　我滿意她每堂課的努力，總是按順序堅(jiān)持每一個(gè)環(huán)節(jié)，并不像有些小朋友只愿重復(fù)喜歡的項(xiàng)目。也沒有因?yàn)閬砹撕芏啻尉妥兂梢粋€(gè)“老油條”，相反她更熟悉并遵守規(guī)則。有時(shí)老師的一個(gè)轉(zhuǎn)身，她就知道要發(fā)玩具了，馬上站起來要領(lǐng)取。有次老師說下面我們學(xué)習(xí)“C-Drop”，歐元就C-drop式坐下了，讓我忍俊不禁。——這樣的事情太多，甚至她先于老師說“Stand up”就站起來，我都認(rèn)為是她預(yù)判老師肢體動(dòng)作的反應(yīng)。由于她酷愛在藝術(shù)課上玩面粉，不弄到一頭一臉不罷休，被開心授予“面粉女孩”的稱號(hào)~

　　我好像還沒說爸爸的變化，就是更能體會(huì)媽媽的辛苦了。

　　周日的運(yùn)動(dòng)課讓爸爸帶歐元上，對(duì)于苦命IT男真是天時(shí)地利人和。不健身的爸爸

　　挺著中年肚帶孩子，跳啊蹦啊，多么“難為”他。平時(shí)只知加班，也會(huì)對(duì)女兒提出指導(dǎo)：不會(huì)走平衡木啦，沒有外國小孩伶俐啦，不愿意乖乖坐在爸爸腿上“騎馬”啦，不會(huì)跳啦等等。當(dāng)?shù)诙馨l(fā)現(xiàn)，這些問題被女兒無聲無息解決的時(shí)候，他會(huì)開心夸贊女兒的進(jìn)步。

　　有趣的是，我和他之間多了些話題。我記的有位老師名字叫“Candy”，于是聽到爸爸講到“Crazy”老師時(shí)直接笑噴了。經(jīng)過爭(zhēng)論發(fā)現(xiàn)我們都錯(cuò)了，其實(shí)人家叫“Canthy”啊。

　　……………………………………美好，感謝有你們……………………………………

　　作為一個(gè)母親，我其實(shí)不介意女兒做簡(jiǎn)單的事情。把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，從平凡做到偉大，足以讓任何一個(gè)人成功。在孩子小的時(shí)候，我無法向他解釋社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和不公。我只能選擇一個(gè)平等和善的環(huán)境，撒下博愛的種子，洗禮無畏風(fēng)霜的枝椏。每一個(gè)招呼，每人臉上的笑容，安定的聲音和秩序變成溫暖的土壤，長出孩子們天真的童話。

　　曾經(jīng)有一周排五節(jié)課，因?yàn)橄Ｍ畠喊褜W(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣。其中三節(jié)運(yùn)動(dòng)課，自己累到腰酸背疼。我想，有的老師一天就三四節(jié)課，豈不是要使出渾身解數(shù)。為了孩子，你們付出的太多。請(qǐng)接受贊美，接受我們的感謝!